Créateur de produits technologiques et durables (MS) - Présentation et témoignages alumni
Présentation du programme
Donnez une nouvelle dimension technologique et durable à votre expertise créative
Ce diplôme de spécialisation de haut niveau vous permet de maîtriser et d'intégrer les technologies de pointe au cœur de votre démarche de création.
Grâce à un modèle pédagogique unique axé sur l'expérimentation, vous développerez des compétences clés pour :
Pratiquer et expérimenter et créer avec les technologies émergentes
Piloter des projets complexes
Innover en milieu professionnel :
Valoriser les processus d'innovation et de projet
Le + de la formation : Cette approche par le faire ouvre de nombreuses possibilités de voies professionnelles et d'applications, et offre également une voie vers la recherche ou vers l’entrepreneuriat, avec la possibilité de propulser votre propre start-up grâce aux éco-systèmes de développement de l'ENSCI.
> Certifications
- RNCP 41300
Certification professionnelle de « Créateur de produits technologiques et durables (MS)", délivrée sous l’autorité de ENSCI Les Ateliers et enregistrée au niveau 7 du Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP41300) par décision du Directeur général de France Compétences du 24/09/2025 (accessible par la VAE). Possibilité de contrat de professionnalisation ou d'apprentissage
- MS383 : Mastère spécialisé
Le label Mastère Spécialisé® a été créé en 1983 par la Conférence des grandes écoles pour combler un manque dans l’enseignement supérieur et ainsi répondre à la demande des entreprises qui recherchaient des profils n’existant pas ou peu sur le marché. Les formations labellisées Mastère Spécialisé® évoluent, en conséquence, chaque année en fonction de la demande des entreprises dans tel ou tel domaine de pointe. La forte implication des professionnels dans les enseignements et l’obligation de réaliser au moins quatre mois de mission en entreprise pendant le cursus offrent aux diplômés la valorisation d’une formation à haut degré de professionnalisation.
Seules les écoles membres de la Conférence des Grandes Ecoles peuvent déposer une demande d’accréditation pour l’octroi du label Mastère Spécialisé® et seront habilitées à délivrer la certification labellisée
> Les objectifs de la certification
Ce diplôme de spécialisation propose à des professionnels venus des différents secteurs de la création (design, architecture, art, scénographie, graphisme, design interactif, design espace...) de se former sur les nouvelles technologies afin :
- D'expérimenter et pratiquer les nouvelles technologies (électronique, IA, data, développement durable) dans le contexte d'une activité de création, de conception, appliquée à diverses échelles et secteurs, de l'industrie à l'art contemporain, et dans toutes les matérialisations (espace, produits, services, interfaces, installations, performances...)
- De gérer un projet de création 'design, architecture, interactivité, espace, installation... au prisme des nouvelles technologies qu'elles soient hight tech ou low tech
- De développer un projet en milieu professionnel à la croisée des réflexions esthétiques et des technologies contemporaines, en fédérant des équipes pluridisciplinaires tant dans l'approche créative que dans le développé et l'implémentation du projet.
- De communiquer le projet par des supports appropriés et contemporains qui permettront de valoriser le projet (vidéo, 3D, datavisualisation...) et de trouver des stratégies qui permettront de le porter dans la durée dans les équipes projets comme dans les organisations.
Le "Créateur de produits technologiques et durables" joue aujourd'hui un rôle clé dans la conception et le développement de produits innovants entrant en adéquation avec les objectifs d'un développement durable, et en créant des passerelles entre le quotidien des organisations ou des personnes et les possibilités de la technologie.
NB: La présentation complète du MS est disponible sur la plaquette en téléchargement sur cette page.
Le référentiel complet de la formation est aussi télechargeable sur cette page.
Ce référentiel de formation découpe la certification par blocs de compétencest accessibles individuellement.
Pour des raisons pédagogiques et de limitation des effectifs, sont prioritaires les candidats qui désirent suivre le programme dans son entièreté.
> Missions et secteurs d'activité
Dans le contexte actuel de l'enjeu crucial de la transition écologique et du défi climatique, qui impliquent notamment une moindre utilisation de ressources matières et énergétiques et la résilience face aux aléas climatiques, les entreprises sont encore plus poussées à innover pour anticiper les futures contraintes de fabrication et de distribution, et faire de cet immense défi un nouveau levier de différenciation et de compétitivité.
Plus que jamais, les entreprises doivent rompre avec leurs modèles de production pour réinventer leur offre, ce qui nécessite de penser différemment, en mobilisant davantage de créativité et d'imagination, comme le propose le design. Énergies décarbonées et chimie verte, véhicules et mobilité du futur, réseaux intelligents, économie circulaire..., le design peut en effet accompagner efficacement les expérimentations préindustrielles et la réalisation de démonstrateurs pour accélérer la transition énergétique et écologique, mais aussi initier les transformations de culture organisationnelle nécessaires pour changer de paradigme.
Le "Créateur de produits technologiques et durables" joue donc aujourd'hui un rôle clé dans la conception et le développement de produits innovants entrant en adéquation avec les objectifs d'un développement durable.
Le créateur de produits technologiques et durables identifie un ou plusieurs usage(s) ouvrant l’opportunité de création d'un produit technologique et durable, conçoit et pilote un projet design, et enfin promeut le produit technologique et durable qu'il(elle) a créé, en vue de sa commercialisation. Il(elle) peut s'agir par exemple de la création :
- d’un produit d’écoute musicale pour les malentendants
- d’une application pour le tri des ordures ménagères
- de matériaux d’emballage à partir de déchets ménagers
- du bras de nettoyage d’une station spatiale
- de procédés pour remplacer un textile cancérogène utilisé dans une chaîne de production par un textile sain.
> Les activités visées
A travers ses activités, ce professionnel vise la création d'un produit technologique et durable, c'est-à-dire entrant dans le cadre d'un nouveau paradigme, impliquant non seulement une démarche éthique, mais aussi une moindre utilisation de ressources matières et énergétiques et la résilience face aux aléas climatiques, face à l'enjeu crucial de la transition écologique et du défi climatique (au contraire des démarches classiques, qui génèrent des innovations mobilisant des ressources croissantes).
Pour mener à bien ses missions, ce professionnel gère une équipe créative de designers, au sein du service production d'une industrie qu'il peut diriger, ou bien au sein d'une agence design, et associe des parties prenantes, en fonction des différentes étapes du projet : représentants d'organisations partenaires et des services internes de son organisation ou de son organisation cliente (direction générale / recherche & développement / innovation / marketing / ressources humaines / RSE...).
Quatre axes structurent les activités de ce professionnel, exercées en totale autonomie et en responsabilité complète, (le professionnel se situant en général sous l'autorité directe du dirigeant de l'entreprise) :
- Identification d’un usage ouvrant l’opportunité de création d'un produit technologique et durable
- Conception d'un projet de création d'un produit technologique et durable
- Pilotage d'un projet de création d'un produit technologique et durable
- Valorisation d'une création de produit technologique et durable
Les grandes compétences ‘un Créateur/trice de produits technologiques et durables:
Les 4 blocs de compétences que vous allez valider:
1. Identifier une opportunité de création de produit technologique et durable
Avant de créer, il faut comprendre et analyser. Vous apprendrez à repérer les vrais besoins du terrain en devenant le pont entre le design, les sciences humaines et les enjeux environnementaux.
- L'enquête de terrain : Vous piloterez des recherches immersives (observations participantes, entretiens qualitatifs) aux côtés de designers et de sociologues. Vous ferez aussi appel à des experts pointus selon les sujets (urbanistes, écologues, scientifiques).
- L'analyse : Votre but sera de décrypter la culture, les habitudes et les fonctionnements d'un secteur ou d'une population.
- Le livrable : Vous transformerez ce travail en un bilan complet (besoins, désirs, freins) pour proposer des scénarios d'usage et des pistes créatives émergentes.
2. Concevoir et développer le produit technologique, inclusif et durable
C’est le passage de l’idée à la matière. Vous apprendrez à donner une forme concrète aux solutions imaginées de manière collaborative.
- Du concept au prototype : Vous formaliserez l'expérience utilisateur et managerez une équipe créative de designers. Vous utiliserez des techniques de modélisation et de prototypage pour visualiser et ajuster les différentes solutions.
- L'évaluation: Vous mènerez les tests d'usage de ces prototypes directement auprès des futurs utilisateurs, des décideurs et des influenceurs afin de valider et d'ajuster les choix technologiques de manière collective
3. Piloter le projet de création globale
Un bon créateur de produits technologiques est aussi un excellent chef d'orchestre. Ce bloc vous donne toutes les clés de gestion pour mener un projet d'innovation à son terme.
- Le cadrage : Vous animerez la définition collective des objectifs, construirez la méthodologie d'innovation et rédigerez le cahier des charges.
- La gestion des ressources : Vous planifierez et suivrez les moyens humains, techniques, de communication et financiers. Vous serez le garant du budget et du rétroplanning.
- La production : Vous assurerez le suivi de la mise en œuvre technique de la production en gérant les équipes mobilisées et en présentant l'état d'avancement des travaux.
4. Valoriser la création sur le marché
Créer un produit ou dispositif innovant ou remarquable ne suffit pas, il faut savoir le raconter et l'amener jusqu'à son public. Vous apprendrez à concevoir toute sa stratégie de lancement.
- L'identité et le récit : Vous co-construirez l'identité visuelle du produit, sa mise en scène et son argumentaire de promotion, en mettant en valeur son esthétique, son inclusivité et ses fonctions.
- Le déploiement commercial : Vous choisirez les supports de communication, planifierez la feuille de route du lancement et travaillerez avec les services marketing et commerciaux pour suivre la prospection, présenter le produit et mesurer l'impact réel des retours terrain.
Le MS de l'ENSCI ne forme pas seulement à la technique ou à la création,
il offre un profil complet :
Chercheur d'opportunités (1) ➔ Concepteur/Maker (2) ➔ Chef de projet (3) ➔ Stratège projet(4).
> Débouchés professionnels
Cette certification d’un profil de Créateur de produits technologiques et durables trouve son application dans des postes comme :
- Responsable Lab d’Innovation / FabLab : Piloter des lieux de prototypage et de création à la pointe de la tech.
- Creative Technologist : Imaginer de nouveaux usages pour les technologies (IA, Data, IoT) dans le respect de la sobriété́.
- Designer d’Interaction / Expérience Utilisateur (UX) : Créer les interfaces physiques ou numériques de demain, en mettant l’accent sur l’éthique et l’inclusion.
- Directeur Artistique en Nouveaux Mediaş : Utiliser la technologie pour créer des récits et des installations qui sensibilisent aux enjeux contemporains.
- Artiste plasticien numérique / responsable / sociétal
De nombreux alumni sont également médiatisés grâce à des prix comme la Bourse Agora (Lauriane Obry, Samuel Tomatis), les résidences de prestige (Tony Jouanneau à Kujoyama ou Cédric Breisacher au JAD)…
Les alumni s’insèrent dans 3 grandes activités:
- l’industrie, les médias, le conseil en design et stratégie d’innovation, l’architecture, l’urbanisme, les ICC, le monde du spectacle
- la création d’activité en mode start up
- La recherche
"On a accès à un réseau de professionnels, c'est important pour l'après Ensci" - Clarisse
> Qui peut suivre ce programme?
"J'ai travaillé dans l'automobile pendant plusieurs années puis comme designer indépendant:
si je suis venu à l'Ensci aujourd'hui, c'est parce que je voulais finir une transition entre ingenierie et design et finaliser mon approche" Sacha
"Je suis artiste plasticienne, je suis venue ici pour étudier les nouvelles technologies, dans le but d'hybrider avec une pratique plus sculpturale. Mon but est double: redimensionner ma pratique professionnelle et être plus libre dans la programmation" Lou
PUBLICS
Que vous veniez du design, de l’ingénierie, de l'art ou de l'architecture, ce programme est conçu pour ceux qui veulent maîtriser les technologies de pointe et les mettre au service d'une création durable et responsable. À l’ENSCI, c'est aussi la diversité des profils et de leurs échanges qui fait la force de nos promotions.
Ce programme est fait pour vous si vous êtes :
Créateurs & Concepteurs de l'espace et de l'objet : Designers (toutes spécialités), architectes, scénographes, artistes, designers d'espace, d'interaction ou graphistes souhaitant intégrer une forte dimension technologique et écologique à leur pratique.
Ingénieurs, Experts & Technologues : Ingénieurs, développeurs, makers, responsables techniques ou de R&D désireux de croiser leurs compétences scientifiques avec les méthodologies de création, l'esthétique et le design industriel.
Pilotes de l'innovation & de projets hybrides : Chefs de projet R&D, directeurs artistiques, responsables de l'innovation produit, ou consultants souhaitant orchestrer des projets complexes mêlant électronique, data et transition écologique.
En lancement ou en reconversion : Porteurs de projet à impact, futurs créateurs de start-up (pouvant être accompagnés par la SATT LUTECH, QUI EST partenaire de l'école, ou professionnels en retour d'études souhaitant acquérir une expertise unique par l'expérimentation.
PRÉREQUIS &CONDITIONS D'ACCÈS
Accès à partir de Bac+ 5 ou Bac+4 avec expérience professionnelle
L'admission se fait sur dossier et entretien, selon les critères suivants :
- Voie classique : Personne ayant validé uniplôme de niveau Bac+5 (Master, diplôme d'ingénieur, d'école de commerce ou de design ou de toute autre discipline de ce niveau d’équivalence).
- Voie expérience professionnelle : Diplôme de niveau Bac+4 ou Bachelor international, accompagné de 3 années d'expérience professionnelle minimum.
- Dérogations possibles : pour 30 % maximum du nombre d’étudiants suivant la formation Mastère Spécialisé concernée, sont recevables les candidatures d’étudiants titulaires d’un des diplômes suivants :
• Niveau M1 validé ou équivalent sans expérience professionnelle
• Diplôme de L3 justifiant d’une expérience adaptée de 3 ans minimum
LE DÉTAIL DES CONDITIONS D'ACCÈS
> Modalités et contenus de la formation, validation de la certification
Durée de formation :
12 mois à temps partiel, de novembre à novembre
Formation théorique et travaux pratiques : Nouvelle maquette 2025-26
585 h de cours et temps de projet sur 96,5 jours
- Projet de diplôme, encadré
- Thèse professionnelle, encadrée
- Cours et ateliers, avec accès aux studios (video, maquette, materiaux, photo, documentation, industrie 4.0)
NOUVEAU! Accessible en contrat d'apprentissage
Jours dédiés aux cours :
lundi, mardi, mercredi matin, soit 2 jours et demi par semaine et 4 intensifs dans l'année / les stagiaires ont accès à l'école en permanence et bénéficient d'un espace personnel
Effectif maximum : 12
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Validation de la certification
Définition d'un Mastère Spécialisé®
Accessible après un diplôme validé Bac+5 (Titre ingénieur, diplômés M2, titre RNCP niveau 7) ou un diplôme validé M1 mais associé à 3 ans minimum d’expérience professionnelle , cette formation cible un public désirant acquérir une expertise, une double compétence ou souhaitant approfondir un domaine dans un souci d’évolution de carrière.
Le label Mastère Spécialisé® a été créé en 1983 par la Conférence des grandes écoles pour combler un manque dans l’enseignement supérieur et ainsi répondre à la demande des entreprises qui recherchaient des profils n’existant pas ou peu sur le marché. Les formations labellisées Mastère Spécialisé® évoluent, en conséquence, chaque année en fonction de la demande des entreprises dans tel ou tel domaine de pointe. La forte implication des professionnels dans les enseignements et l’obligation de réaliser au moins quatre mois de mission en entreprise pendant le cursus offrent aux diplômés la valorisation d’une formation à haut degré de professionnalisation.
Pour valider une certification de MS, il faut :
- valider les blocs de compétences
- valider la mission professionnelle
(dans le cadre de CTC, le support d'évaluation de ces deux parties est le projet de soutenance)
- valider la thèse professionnelle
La thèse professionnelle
- Un outil de réflexion et de mise en forme de la pensée
- Un des éléments clés de la certification
- Un positionnement professionnel pour le rebond
- Accompagnée par ateliers en groupe et direction de thèse professionnelle (individuel) assurée par l'enseignant chercheur responsable de programme
Le projet de soutenance
- Un des éléments clés de la certification
- La synthèse des compétences acquises
- Une démonstration
- la mise en oeuvre des technoglogies
Sujets: services, objets, espaces, dispositifs sonores, artistiques, numériques, matériels…
- Encadrement en groupe méthodologique/ cours chefferie de projet par un intervenant designer professionnel
- Encadrement individuel direction de projet choisie en fonction du sujet
- Accès aux ateliers matières et studios de l'école, après habilitation
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CONTENUS
L'impact des technologies sur les métiers de la création : Relever les défis de demain
Le monde de la création se transforme à une vitesse sans précédent. Pour concevoir les produits, les services et les expériences du futur, les compétences traditionnelles ne suffisent plus. Notre programme répond précisément à cette mutation à travers 4 piliers d'enseignement stratégiques :
Maîtriser les technologies contemporaines de pointe
- La création de demain s'écrit avec les outils d'aujourd'hui. Nous plongeons au cœur des innovations de rupture pour apprendre à les dompter et à les intégrer dans vos projets créatifs.
- Au programme : Intelligence Artificielle (IA), Web3 (NFT, Blockchain), design de la conversation, robotique créative, mais aussi réalités immersives (Réalité Augmentée et Réalité Virtuelle).
Intégrer la pensée écologique dans le design
- L'urgence environnementale impose de réinventer nos manières de faire. L'écologie n'est plus une option ou une simple case à cocher, elle redéfinit intégralement nos processus de conception.
- Au programme : Une transformation profonde de vos représentations, de vos outils de modélisation et de vos méthodologies de projet pour concevoir des solutions nativement durables, sobres et responsables.
Décrypter le monde grâce aux sciences humaines
- Pour que la technologie ait du sens, elle doit être pensée pour et par l'humain. Nous renforçons votre posture critique et votre capacité d'analyse pour faire de vous des concepteurs éclairés.
- Au programme : Méthodologies d’enquête terrain, théories de l’imaginaire, et philosophie des techniques et de la création. Autant de clés pour comprendre les usages et anticiper l’impact de vos innovations sur la société.
Maquette pédaogique, sous réserve de modifications
Cours théoriques et suivis
- Workshop enquête et création Aurélien Fouillet et invité(e) 27H
- Méthodologie et gestion de projet Goliath Dyèvre 24H
- Anthropocène, pensée de l'écologie et conception Axelle Grégoire 18H
- Imaginaires techniques et sciences Fleur Hopkins Loféron 24H
- Design et économie circulaire Justine Laurent 18H
- Parcours de créateurs et chercheurs, avec conférence inaugurale 7 sessions de 3H
- Panorama des techniques Bruno Truong 6H
- Histoires, enjeux et perspectives des technologies contemporaines Stéphane Maguet 3H
- Atelier d'écriture thése professionnelle Aurélien Fouillet 30H
- Suivi de projet Axelle Grégoire>> Emile de Visscher 39H
- Communication de projet Marina Wainer 15H
- Sessions des soutenances: comprendre les attendus de la certification à l'examen Aurélien Fouillet 6H
- Hérésies numériques Collectif les hérétiques 9H
- Introduction aux sciences et technolgogies Léone Alix Mazaud 15H
- Anthropologie des techniques Emmanuel Grimaud 18H
- Entreprises et creation Collectif les hérétiques 12H
Pratiques Numériques et matières
- Découverte des ateliers Jérôme Berge 3H
- Atelier Grasshopper Philippe Marin 30H
- Logiciel Rhinoceros 3D Christophe Telisson 30H
- Culture code Florian Deloison 18H
- RGPD Bruni Massimo 3H
- Atelier CFAO Jérôme Berge/Da Silveira 15
- Design de la conversation : réseau de neurones, deep learning, algorithmes Sylvie Tissot 12H
- Arduino Simon Juif 21H
- XR- robotique Noemie Cortizas Martinez 6H
- Numérique inclusif Zoé Pasquier 12
- Intelligences en écho : expérimenter la conception de projet augmentée, avec des IAs Marina Wainer, Syvlie Tissot 30
Pratiques Techniques
- initiation maquette 1 Jérôme Berge 15H
- initiation maquette 2 Jérôme Berge 15H
- Atelier Photo VChrisyophe Daguet 3H
- Atelier Bois Jérôme Berge 15H
- Atelier Métal Jérôme Berge 15H
- Atelier Son Designer son 15H
- Atelier Vidéo Soufiane Adel 24H
RENDUS
- Point de rentrée Aurélien Fouillet 3H
- Rendu Thèse professionnelle Aurélien Fouillet 3H
- Rendu Intermédiaire Aurélien Fouillet 6H
- Jury Blanc Aurélien Fouillet et invité(e) 3H
- Soutenance Aurélien Fouillet et Jury 3H
Un accompagnement sur-mesure pour donner vie à vos ambitions
Pour vous mener vers la certification, notre pédagogie s'appuie sur un équilibre parfait entre hauteur de vue théorique, immersion technique et encadrement personnalisé. Votre parcours s'articule autour de deux grands jalons :
La Thèse Professionnelle : Structurer votre pensée et affirmer votre posture
Bien plus qu'un simple exercice académique, la thèse professionnelle est un véritable outil de réflexion pour mettre en forme votre pensée critique. C'est l'occasion idéale de développer une expertise pointue sur un sujet qui vous passionne et de définir votre positionnement professionnel pour booster votre carrière (le fameux « rebond »).
- Votre encadrement : Vous progressez pas à pas grâce à des ateliers mémoire de méthodologie
Le Projet : La démonstration concrète de vos compétences
Le projet est le point d'orgue de votre certification. C'est le moment de synthétiser toutes les compétences acquises au cours du Mastère Spécialisé en mettant concrètement en œuvre les technologies de pointe au service d'une problématique réelle.
- Des terrains d'exploration infinis : Selon vos affinités, votre projet pourra prendre la forme de services, d'objets, d'espaces, de dispositifs sonores, artistiques, numériques ou matériels...
- Votre encadrement : Vous bénéficiez de cours dédiés à la chefferie de projet animés par un designer professionnel et formé aux approches d el’ENSCI, couplés à une direction de projet sur-mesure choisie spécifiquement en fonction de votre sujet.
L'écosystème ENSCI : Des ressources et un suivi individuel
Intégrer ce MS vous donne un accès privilégié à un environnement de création unique :
- Un accompagnement personnel et continu : Vous n’ avancez jamais seul(e). Vous bénéficiez d'un double suivi individualisé avec l'accompagnement mémoire et l'accompagnement en direction de projet.
- L'accès aux ateliers de l’ENSCI : Donnez corps à vos idées ! Après habilitation, vous aurez un accès aux ateliers de l'école pour maquetter et prototyper.
- Des studios spécialisés à votre disposition : Pour enrichir et documenter vos travaux, vous profitez d'un accès aux studios thématiques : matériaux, vidéo, photo et pôle documentation.
> Responsable du programme
Sociologue, philosophe et responsable du MS Création et Technologie Contemporaine (CTC) à l’ENSCI - Les Ateliers.
Parcours et Profil
Aurélien Fouillet possède un profil atypique et hybride, à la croisée de la haute réflexion intellectuelle et de l’amour du faire. Diplômé en philosophie (Paris 1 Panthéon-Sorbonne) et docteur en sociologie (spécialisé dans l’imaginaire et le quotidien), Habilité à diriger des Recherches, il a choisi de compléter ce bagage académique par une formation concrète en ébénisterie et en marqueterie à l'École Boulle.
Après avoir exercé pendant dix ans comme directeur des études et de la prospective, il conjugue aujourd’hui la théorie sociologique avec les pratiques de fabrication artisanale et industrielle.
Activités à l'ENSCI - Les Ateliers
Au sein de l'ENSCI, il transmet sa vision transversale à travers plusieurs casquettes :
Responsable pédagogique : Il dirige le Mastère Spécialisé Création et Technologie Contemporaine (MS CTC).
Enseignant : Il dispense des cours de Sciences Humaines et Sociales (SHS), enseigne la technologie du bois et anime un séminaire de recherche (intitulé Penseur).
Chercheur : Enseignant-chercheur, il mène ses travaux au sein du Centre de recherche en design , le laboratoire commun à l'ENSCI et à l’ENS Paris-Saclay.
Thématiques de Recherche
Ses recherches s'articulent autour de l'ontonautique, de l'anthropologie des techniques et de la grammaire des objets. Il explore la manière dont le design spéculatif, le jeu et l’artisanat permettent de reformuler notre réalité et de penser un design pluriversel (non anthropocentré).
Il est également membre du Conseil scientifique de l'école.
Publications Majeures
Auteur prolifique et conférencier, ses ouvrages interrogent la place du ludique et de la matière dans nos sociétés contemporaines :
Playtime : comment le jeu transforme le monde (Éditions Les Pérégrines, 2022).
La vie des objets : les métiers d'art, une écosophie pratique (Éditions Ateliers d’Art de France, 2022 - Lauréat du Prix de la Pensée).
L'Empire ludique : comment le monde devient (enfin) un jeu (Éditions François Bourin, 2014).
Il codirige par ailleurs la revue Sociétés (De Boeck Supérieur) et participe à la rédaction des Cahiers Européens de l’Imaginaire (CNRS Éditions).
Il est entouré de nombreux professionnels et enseignants chercheurs , experts en technolgogies et références dans leur domaine et des responsables matières et ateliers de l'ENSCI.
"C'était une année tres enrichissante , au sein meme de la promo qui est à taille humaine,
on a un foisonnement d'intervenants de très bonne qualité qui viennent nourrir toute l'expertise que cette école peut apporter"- Djeff
> Accessible en VAP, VAE, ALTERNANCE
Le programme est Accessible en Validation des Acquis Professionnels (pour les personnes qui n'ont pas validé un niveau académique pré-requis)
La certification peut être obtenue en procédure VAE, c'est- à-dire en préparant un examen, sans suivre le programme de formation, en s'appuyant sur les expériences du métier et en rédigeant une thèse professionnelle.
Le programme est ouvert aux contrats de professionnalisation et d'apprentissage, à tous les âges de la vie, consulter la page de l'alternance
> Tarifs et financements
TARIFS RENTREE 2026
- Tarif individuel : 9 800€
- Tarif entreprise et employeur alternance (plus de 4 ETP et CA >150K€) : 15 950€
- Tarif demandeur d'emploi (avec justificatif France Travail): 8550€
- Frais d'examen de dossier 85€
Frais annexes:
- petit matériel de travail maquette (cutter, colle, ciseaux, reglet...)
- abonnement IA ponctuel pour les cours identifiés sur cette thématique (prévoir entre 30 et 150 € selon le sujet du cours IA abordé: IA images ou IA textes)
Ces tarifs s'entendent nets, l'ENSCI n'appliquant pas de TVA du fait de son statut.
FINANCEMENTS
Le programme est une certification inscrite au Registre National des Certifications Professionnelles ,
ce qui le rend éligible aux fonds de formation de type:
- CPF
- Contrat de transition professionnelle
- Alternance, et autres abondements employeurs
- Opco
- France Travail
L'ENSCI est réputée avoir satisfait aux demandes du référentiel national Qualiopi au travers de son HCERES.
La grande diversité des aides correspond à des situations particulières et personnelles à chacun/e
Nous vous invitons à prendre rendez-vous avec le service, après phase d'admission, pour fétablir votre feuille de route et fair valoir vos droits de formation
> Admission, procédure
Période des inscriptions :
Du 15 mars au 30 septembre.
Scolarité :
Novembre à Novembre
Dates de la prochaine rentrée/ date de sortie :
Dates rentrée 2026: 2 novembre, 2026, sortie 4 novembre 2027
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Les étapes de la candidature:
- télécharger le dossier, le remplir et le retourner (en WORD s'il vous plaît) sur la page et le retourner à formation-continue(at)ensci.com avec les pièces demandées (CV, identité, Diplômes, frais d'inscription du dossier avec preuve de virment)
- Si vous avez les prérequis et que votre dossier est complet, le service vous propose une date de rendez-vous d'entretien.
- Un entretien en visio de 30mn pour échanger sur votre projet professionnel, cotre compréhension du programme et des enjeux, avec le responsable de programme.
- Avis du jury et décision communiquée au candidat dans les 15 jours qui suivent l'entretien (courriel et document de décision en pièce jointe)
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Modalités d'examen des candidatures
Les candidatures sont examinées au fur et à mesure de leur réception.
La phase d'admissibilité consiste à:
- recevoir le dossier de candidature complet avec ses pièces justificatives
- vérifier l'adéquation du profil du candidat ou d ela candidate avec les prerequis
- vérifier la pertinence du projet professionnel avec la certification
- évaluer la possible nécessité d'une VAP ou de proposer une VAE
La réponse est en général donnée sous une semaine (jours ouvrés), sous forme de courriel.
La phase d'admission
Si l'admissibilité est pronocée, le service FTLV propose alors au candidat un entretien d'admission avec le ou les responsables pédagogiques du programme.
L'entretien est de 30mn en visio conférence. Il se constitue d'un échange avec le ou la candidat(e) sur le contenu de son dossier d'inscription, la projection professionnelle et sa pertienence avec les attendus de sa trajectoire et de la programmation de la certification.
A l'issue de cet entretien, la réponse est en général donnée sous quinzaine (jours ouvrés), sous forme de courriel.
Elle peut être:
- positive, elle est alors accompagnée d'une lettre confirmant l'admission
- en attente: un deuxième entretien ou une liste d'attente peuvent être proposés
- négative, elle est accompganée d'une lettre confirmant le refus d'admission, avec l'avis du jury
Note aux candidat(e)s
Si vous désirez monter un dossier de financement, il est très préférable de s'inscrire le plus tôt possible, à cause des délais imposés par les différents dispositifs de financement de la formation continue. Par exemple:
- les Plans de transition professionnelle ne sont plus possibles pour Paris à partir de juin pour la rentrée de septembre, et en général demande un dépot de dossier 3 mois en amont du début de la formation
- les CPF doivent être demandés au moins 15 jours avant le démarrage d ela formation
- les apprentissages et contrats pro demandent un temps de recherche d'entreprise d'accueil qui est optimal sur la période de février à mars (période de parution des offres la plus courante) pour une rentrée à l'automne
Informations par mail, téléphone ou sur rendez-vous, contactez :
Possibilité d'alternance en contrat d'apprentissage, voir la page Alternance du site
Actualités des alumni du MS Créateur de produits technologiques et durables
Alix Baume Nicolas en performance à l'Arsenal de la BNF le 15 janvier 2026
Ximena Walerstein finaliste de Women Tech EU
Tony Jouaneau expose au JAD
Horizon – expériences de la matière Exposition collective au JAD – Jardin des métiers d’Art et du Design
Sous le commissariat de Véronique Maire, cette exposition réunit une vingtaine de créateurs du JAD autour d’une même réflexion : comment repenser nos usages de la matière à l’heure des transitions contemporaines ?
Parmi les projets présentés, la recherche CHROMATERRA, menée entre Lucie Ponard et Tony Jouanneau autour des terres d’excavation du Grand Paris, est à la croisée de la céramique et du textile. Un dialogue entre deux médiums instauré par la couleur, en utilisant ces terres locales, souvent considérées comme des rebuts, pour teindre et émailler. Combinées à des tanins végétaux provenants du territoire parisien, elles deviennent des agents fixateurs en teinture, inspirés d’une technique japonaise de coloration à la boue appelée "dorozome". Ces mêmes terres servent aussi à créer des émaux, de sorte que les teintes obtenues sur les tissus répondent à celles des surfaces céramiques dans un nuancier d’ocres subtils. CHROMATERRA se déploie également dans une recherche formelle où textile et céramique se lient selon des principes de calepinage, conjuguant souplesse et structure.
Horizon – expériences de la matière invite à une traversée poétique et engagée des métiers d’art et du design contemporains, où chaque matière devient un horizon à explorer.
Vernissage le 22 octobre à 18h30 sur inscription
JAD – 6 Grande Rue, Sèvres |
Tony Jouanneau expose avec l'atelier Sumbiosis à Maisons et Objets Hong-Kong
L’Atelier Sumbiosis est invité à participer au salon Maison&Objet Intérieurs Hong Kong 2025, un nouvel événement qui réunit pour la première fois en Asie une sélection internationale de designers, artisans et maisons d’exception.
Sous le commissariat d’Elizabeth Leriche, une série de pièces explorant la couleur végétale et les savoir-faire textiles traditionnels sera présentée au sein de l’espace Living Matters.
Vous pourrez y découvrir :
. Trois pièces de la collection Undula, réalisées en collaboration avec Harumi Sugiura ;
. L’AfterClub Sophora, une pièce sculpturale développée avec Laclaux Éditions et le maître de pli shibori Hiroaki Kuno.
Ces pièces seront exposées au Hong Kong Convention and Exhibition Centre, du 3 au 6 décembre 2025.
Le Canapium de Maxime Maire à l'Olympia
« Etudiant en mastère CTC en 2023/2024, j'avais fait mon projet autour de l'hoverboard.
J'avais mis du temps à savoir où j'allais, et pourquoi. Après avoir été bloqué, un temps, techniquement dans le développement de robots à base d'hoverboard (les hoverbots), j'avais fini par me concentrer sur l'aboutissement d'autres idées.
Des idées plus simples à réaliser, plus fluides, plus libres, et surtout des idées qui m'amusaient.
J'ai senti alors que je faisais appelle à différentes ressources que j'avais accumulées avec le temps, que les choses semblaient s'aligner et devenir évidentes. A posteriori, je dirai que j'ai eu un moment de Flow !
C'est de cette période qu'est arrivé l'Acrobatium, qui tente de refaire voler l'hoverboard puis le Canapium, qui n'est rien de moins qu'une machine à voyager dans l'espace urbain. L'accueil de ces réalisations par mon entourage et par la promo CTC fut de plus en plus enthousiaste et au fur et à mesure, cela m'a donné confiance.
Puis, passé le diplôme, quelques mois plus tard, l'idée me trottait dans la tête de proposer le canapium à des artistes musicaux que j'apprécie. Pour un clip, je pensais.
Au détour de l'écoute du nouvel album de Miel de montagne, prenant mes billets pour son concert à l'Olympia, je me suis dit que je pourrai lui proposer. Ca me semblait plutôt cohérent, en lien.
Et puis il parlait d'un canapé dans une de ses chansons, ça a dû m'interpeler, peut-être inconsciemment.
Bref. Je me suis lancé.
Message envoyé, après moultes relectures.
Et sa réponse, assez rapide et très enthousiaste sur l'objet et ce qu'on pouvait en faire...Wow ! Je ne m'attendais pas à ça. J'étais chamboulé. Ma proposition tombait à pic puisqu'il songeait à trouver un canapé, pour son concert à l'Olympia.. Et il était aussi partant pour un clip !
Je n'y croyais pas, quelle chance, et je me suis rapidement dit que si ça se faisait, il ne faudrait surtout pas un bug malencontreux voire pire, dangereux.
Après une rencontre chez moi puis différents échanges…(C’était pas gagné de faire venir ce canapé à l'Olympia sans qu'il ait été conçu avec des matériaux ignifugé.) Finalement l'équipe de Miel a réussi à avoir l'autorisation.
Le 16 mai, jour du concert, j'ai donc livré le canapium à l'Olympia, accédant à l'immense parking souterrain où les bus de tournées peuvent faire demi-tour, aux coulisses et répétitions du concert.
Je me sentais vraiment privilégié, j'étais très fier d'être là, de l'autre côté de la scène avec Miel de montagne et son équipe, grâce à une création personnelle.
Le canapium allait servir sur la chanson "j'ai choisi" avec Elisa Difallah. Et Miel prévoyait de sortir de scène avec en le pilotant avec le joystick.
La soirée est arrivée, le concert est passé, le canapé n'a pas fauté.. .Tout est passé très vite. C'était d'une intensité exceptionnelle !
Après quelques petits verres de fin d'Olympia pour l'équipe et l'entourage, je suis rentré chez moi. Des étoiles plein les yeux.
Peut-être que bientôt un clip arrivera… »
Maxime MAIRE, septembre 2025
Hélène Michel poursuit sa recherche CTC dans des applications pour l'education
Hélène Michel, alumna CTC 2023, a initié dans son année de MS, une recherche sur les relations inter espèces, et leur rôle dans une nouvelle approche du management. Elle poursuit ses explorations dans la création d'un challenge pour ses étudiants ce printemps 2024
LAURIANE OBRY REMPORTE LA BOURSE AGORA POUR LA RECHERCHE
LA TAPISSERIE COMME OUTIL D’INFORMATION ET D’INTERACTION
En s’appuyant sur les qualités sensorielles et immersives de l’objet tissé, Tapixerie s’empare des techniques de tissage pour établir des liens avec les technologies actuelles. Mobilisant les techniques de tissage comme un langage, Tapixerie invite aux interactions collectives et hybrides. Par un jeu de codage, d’encodage puis de décodage, le geste ancestral du licier se dévoile, la matière tissée se touche et la tapisserie s’augmente.
Son projet a été primé car "dans cette œuvre, la technique est au centre de l’expérience valorisant la sensibilité du geste et de l’objet. Libérée de son usage décoratif, la tapisserie de lice s’envisage comme potentiel système d’information et outil d’interaction."
LA BOURSE AGORA POUR LA RECHERCHE, ENTRE "FAIRE" ET "PENSER"
Depuis 1983, Agora du design soutient et accompagne les designers émergents dans leurs projets de recherche appliquée, que le design soit graphique, industriel, interactif, artisanal, numérique...
La Bourse Agora pour la recherche considère le projet comme production d’un nouveau savoir, d’un nouveau moyen d’exploration et de recherche. Elle propose ce faisant d’interroger les liens entre une pratique en design et la pensée. Elle offre les moyens à des acteurs et des praticiens en design, à différentes échelles, de produire une recherche par le projet. Elles sont attribuées tous les deux ans à deux lauréat·es.
De nombreux·ses diplômé·es ont remporté ce prix dont Bernard Moïse, Laurent Massaloux, Les Faltazi, Florence Doléac, Gilles Belley, Pierre Charrié, Samuel Tomatis, Laure Garreau, Pablo Bras, Marine Rouit-Leduc.
Cédric BREISACHER est l'invité de la prochaine rencontre du JAD !
Cédric BREISACHER est l'invité de la prochaine rencontre du JAD !
Alumni du MS CTC, designer et sculpteur, il a installé son atelier de #création au JAD depuis septembre 2022.
Il y poursuit sa démarche d’atelier #local et #circulaire et y développe sa #recherche autour d’un nouveau #matériau issu du réemploi de copeaux de bois (sujet de recherche de son projet de diplôme en MS).
Son travail est exposé au JAD dans le cadre de l’#exposition Sempervirens, objets désirables pour un monde durable (18 janvier – 14 mai 2023). Pour découvrir un peu plus en détails le parcours et le projet de ce jeune #créateur, nous vous invitons à lire les entretiens mensuels du JAD : https://lnkd.in/eYrm4K5b
Rendez-vous jeudi 16 mars à 19H.
