Ce diplôme de spécialisation propose à des professionnels venus des différents secteurs de la création (design, architecture, art, scénographie, graphisme, design interactif, design espace...) de se former sur les nouvelles technologies afin :

-D'expérimenter et pratiquer les nouvelles technologies (électronique, data, biomimétisme, développement durable) dans le contexte d'une activité de création.
-De gérer un projet de création 'design, architecture, interactivité, espace, installation...
-De développer un projet en milieu professionnel à la croisée des réflexions esthétiques et des technologies contemporaines.

-De communiquer le projet par des supports appropriés et contemporains: vidéo, 3D, datavisualisation

De plus, le modèle pédagogique basé sur l'expérimentation dévoile des champs de recherche qui peuvent  se prolonger vers un doctorat ou par la création de start-up avec l'incubateur de l'école

NB: La présentation complète du MS est disponible sur la plaquette en téléchargement sur cette page.
Le référentiel  complet de la formation est aussi télechargeable sur cette page.
Ce référentiel de formation découpe la certification par blocs de compétencest accessibles individuellement.
Pour des raisons pédagogiques et de limitation des effectifs, sont prioritaires les candidats qui désirent suivre le programme dans  son entièreté.

Dans le contexte actuel de l'enjeu crucial de la transition écologique et du défi climatique, qui impliquent notamment une moindre utilisation de ressources matières et énergétiques et la résilience face aux aléas climatiques, les entreprises sont encore plus poussées à innover pour anticiper les futures contraintes de fabrication et de distribution, et faire de cet immense défi un nouveau levier de différenciation et de compétitivité. Plus que jamais, les entreprises doivent rompre avec leurs modèles de production pour réinventer leur offre, ce qui nécessite de penser différemment, en mobilisant davantage de créativité et d'imagination, comme le propose le design. Énergies décarbonées et chimie verte, véhicules et mobilité du futur, réseaux intelligents, économie circulaire..., le design peut en effet accompagner efficacement les expérimentations préindustrielles et la réalisation de démonstrateurs pour accélérer la transition énergétique et écologique, mais aussi initier les transformations de culture organisationnelle nécessaires pour changer de paradigme. 

Le "Créateur de produits technologiques et durables" joue donc aujourd'hui un rôle clé dans la conception et le développement de produits innovants entrant en adéquation avec les objectifs d'un développement durable.   

Le créateur de produits technologiques et durables identifie un ou plusieurs usage(s) ouvrant l’opportunité de création d'un produit technologique et durable, conçoit et pilote un projet design, et enfin promeut le produit technologique et durable qu'il(elle) a créé, en vue de sa commercialisation. Il(elle) peut s'agir par exemple de la création :

- d’un produit d’écoute musicale pour les malentendants 

- d’une application pour le tri des ordures ménagères 

-de matériaux d’emballage à partir de déchets ménagers  

-du bras de nettoyage d’une station spatiale 

-de procédés pour remplacer un textile cancérogène utilisé dans une chaîne de production par un textile sain.    

Activités visées :

A travers ses activités, ce professionnel vise la création d'un produit technologique et durable, c'est-à-dire entrant dans le cadre d'un nouveau paradigme, impliquant non seulement une démarche éthique, mais aussi une moindre utilisation de ressources matières et énergétiques et la résilience face aux aléas climatiques, face à l'enjeu crucial de la transition écologique et du défi climatique (au contraire des démarches classiques, qui génèrent des innovations mobilisant des ressources croissantes).   

Pour mener à bien ses missions, ce professionnel gère une équipe créative de designers, au sein du service production d'une industrie qu'il peut diriger, ou bien au sein d'une agence design, et associe des parties prenantes, en fonction des différentes étapes du projet : représentants d'organisations partenaires et des services internes de son organisation ou de son organisation cliente (direction générale / recherche & développement / innovation / marketing / ressources humaines / RSE...).  

Quatre axes structurent les activités de ce professionnel, exercées en totale autonomie et en responsabilité complète, (le professionnel se situant en général sous l'autorité directe du dirigeant de l'entreprise) : 

-Identification d’un usage ouvrant l’opportunité de création d'un produit technologique et durable

-Conception d'un projet de création d'un produit technologique et durable  -Pilotage d'un projet de création d'un produit technologique et durable -Valorisation d'une création de produit technologique et durable

Compétences attestées :

-Identification d’un usage ouvrant l’opportunité de création d'un produit technologique et durable Ce professionnel prépare, coordonne et synthétise les résultats d'une étude sociologique/anthropologique / une analyse du contexte environnemental, en pilotant le travail d'enquête terrain (enquête qualitative par entretiens / observation terrain / observation participante...) mis en œuvre par une équipe design et sociologie, en partenariat avec, le cas échéant, des experts d’un secteur (urbanistes, écologues, scientifiques…), afin de mettre en exergue les enjeux sociaux, économiques et environnementaux, d'analyser les usages, la culture, les habitudes, les satisfactions et les dysfonctionnements associés à une activité / un secteur / une population. La finalité est d'établir le bilan des besoins, des désirs, des comportements, des interactions de pratiques et des freins des cibles, ainsi que des pistes créatives émergentes et des hypothèses de scénarios d’usage, sur la base duquel un projet de création d'un produit technologique et durable pourra être conçu.  

-Conception d'un projet de création d'un produit technologique et durableCe professionnel anime la définition collective des objectifs d'un projet de création d'un produit technologique et durable, coordonne la construction d'une méthodologie de déploiement de l'innovation, sélectionne les moyens (humains, techniques, communicationnels, organisationnels et financiers), élabore le plan d’actions, le rétroplanning et le cadre évaluatif du projet, et enfin rédige et fait valide collectivement le cahier des charges du projet de création d'un produit technologique et durable.  

-Pilotage d'un projet de création d'un produit technologique et durableCe professionnel formule, de façon collaborative, le scénario d'usage du produit, en illustrant l'expérience du futur utilisateur, et formalise l'idée retenue par un(des) prototype(s) / modèle(s) des solutions imaginées (produit) en coordonnant une équipe créative de designers en charge de l'application de techniques de modélisation et de prototypage, pour visualiser les différentes solutions, faire des choix technologiques et d’usage et procéder aux ajustements nécessaires. Il conduit des tests d’usage du produit à l’aide des supports prototypés et des scénarios d'usage auprès de ses cibles (futurs clients utilisateurs, parties prenantes, décisionnaires et influenceurs), et procède à l'évaluation collective des résultats de l'expérimentation de prototypes du projet de produit, pour valider les évolutions des contours du produit et la qualification finale des procédés de développement. Puis il conduit la mise en œuvre technique de la production du produit, présente les avancées intermédiaires du projet, coordonne les ressources humaines mobilisées, assure le suivi budgétaire, veille au respect du rétroplanning et évalue les résultats du projet de création d'un produit technologique et durable.  

-Valorisation d'une création de produit technologique et durableCe professionnel anime la construction collective de la stratégie de valorisation du produit, en vue de le commercialiser, en définissant la mise en scène, l'identité visuelle et l'argumentaire de promotion de la valeur esthétique et de la fonction du produit, et en déterminant les supports et les vecteurs de communication en fonction de ses cibles. Il coordonne la préparation d'une feuille de route, suit la création des outils supports de communication, suit le déploiement de la démarche de prospection commerciale assurée par les services marketing, commercial et communication, présente le produit pour faire connaître le résultat de la création et ses bénéfices et enfin suit la réalisation du bilan des résultats de l'impact de la démarche de prospection commerciale.

Durée de formation :
12 mois à temps partiel, de novembre à novembre

Formation théorique et travaux pratiques :  Nouvelle maquette 2025-26
585 h de cours et temps de projet sur 96,5 jours

• Projet de diplôme, encadré
• Thèse professionnelle, encadrée
• Cours et ateliers, avec accès aux studios (video, maquette, materiaux, photo, documentation, industrie 4.0)

NOUVEAU! Accessible en contrat d'apprentissage 

Jours dédiés aux cours :
lundi, mardi, mercredi matin, soit 2 jours et demi par semaine et 4 intensifs dans l'année / les stagiaires ont accès à l'école en permanence et bénéficient d'un espace personnel

Effectif maximum : 12

 Aurelien Fouillet, docteur en sociologie des imaginaires et ébéniste, membre du Centre de recherche en design

Il est entouré de nombreux professionnels et enseignants chercheurs , experts en technolgogies et références dans leur domaine comme marina Wainer, Sylvie Tissot, Philippe Marin, Florent deloison, Alberti,ne Meunier, Christophe Thelisson, Fleur Loferon Hopkins, Axelle Grégoire, et les responsables matières et ateliers de l'ENSCI. 

Professionnels de divers secteurs occupant des fonctions de :
Designers
Architectes
Artistes graphistes
Stylistes
Concepteurs
Jeunes diplômés de ces disciplines

Accès à partir de Bac+ 5 ou Bac+4 avec expérience professionnelle

LE DÉTAIL DES CONDITIONS D'ACCÈS

"J'ai travaillé dans l'automobile pendant plusieurs années puis comme designer indépendant:
si je suis venu à l'Ensci aujourd'hui, c'est parce que je voualis finir une transition entre ingenierie et design et finaliser mon approche"

"Je suis artiste plasticienne, je suis venue ici pour étudier  les nouvelles technologies, dans le but d'hybrider avec une pratique plus sculpturale. Mon but est douvble: redimensionner  ma pratique professionnelle et être plus libre dans la programmation"

"c'était une année tres enrichissante , au sein meme de la promo qui est à taille humaine, on a un foisonnement d'intervenants de très bonne qualité qui viennent nourrir toute l'expertise que cette école peut apporter"- commissaire d'exposition

"On a accès à un réseau de professionnels, c'est important pour l'après Ensci" - designer

Accessible en Validation des Acquis Professionnels
Possibilité d'obtention du titre en procédure VAE

Rentrée de novembre 2025, nouveau: Ouvert aux contrats d'apprentissage
 

L' étude d'insertion professionnelle de 2020 montre un taux de 92% d'emploi enmoyenne à 6 mois, et 100% à un an. plein d'emploi pour les certifiés du MS Créateur.trice de produits technologiques. Nous publierons très prochainement les taux d'insertions des 3 dernières années qui sont comparable (renouvellement de certification en cours)

Les motivations d'intégrer la formation sont principalement d'évoluer dans ses pratiques créatives, en les augmentant par la pratique de nouvelles technologies, qu'il s'agisse de numérique, d'impression additive, d'électronique, ou de biomimétisme et autres apports du développement durable.
 

Le(a) créateur(rice) de produits technologiques et durables identifie un ou plusieurs usage(s) ouvrant l’opportunité de création d'un produit technologique et durable, conçoit et pilote un projet design, et enfin promeut le produit technologique et durable qu'il(elle) a créé, en vue de sa commercialisation.

Il(elle) peut s'agir par exemple de la création :

• d’un produit d’écoute musicale pour les malentendants
• d’une application  pour le tri des ordures ménagères
• de matériaux d’emballage à partir de déchets ménagers
• du bras de nettoyage d’une station spatiale
• de procédés pour remplacer un textile cancérogène utilisé dans une chaîne de production par un textile sain.

A travers ses activités, ce(tte) professionnel(le) vise la création d'un produit technologique et durable, c'est-à-dire entrant dans le cadre d'un nouveau paradigme, impliquant non seulement une démarche éthique, mais aussi une moindre utilisation de ressources matières et énergétiques et la résilience face aux aléas climatiques, face à l'enjeu crucial de la transition écologique et du défi climatique (au contraire des démarches classiques, qui génèrent des innovations mobilisant des ressources croissantes).

Pour mener à bien ses missions, ce(tte) professionnel(le) gère une équipe créative de designers, au sein du service production d'une industrie qu'il(elle) peut diriger, ou bien au sein d'une agence design, et associe des parties prenantes, en fonction des différentes étapes du projet : représentants d'organisations partenaires et des services internes de son organisation ou de son organisation cliente (direction générale / recherche & développement / innovation / marketing / ressources humaines / RSE...).

Différentes fonctions sont possibles pour le(a) titulaire de la certification, comme par exemple :

• Designer Chef de projet
• Artiste designer
• Directeur(rice) artistique en design produit
• Architecte Chef de projet design
• Créateur(rice) designer de produits technologiques et durables
• Créateur(rice) d’applications technologiques
• Créateur(rice)  de produits textiles et graphiques connectés
• Consultant(e) en création technologique 3D
• Consultant(e) en projets technologiques et design
• Créateur(rice) de produits expérientiels technologiques.

Il s'agit d'un projet relevant de toute nature/discipline créative, qui est développé en réponse à un enjeu posé par le stagiaire lors de sa démarche réflexive. La mission en situation professionnelle fait démonstration des compétences que le candidat à la certification doit démontrer (voir référentiel en page onglet VAE)

Elle peut se réaliser en projet personnel (la version préférée des élèves), en mission pour une entreprise, en alternance (mais pas obligatoire quand on est apprenti)

Le programme est accessible sous contrat d'apprentissage. 

C'est beaucoup de travail, mais c'est une façon de travailler son insertion professionnelle et de tester un secteur ou une activité. 

LA TAPISSERIE COMME OUTIL D’INFORMATION ET D’INTERACTION

En s’appuyant sur les qualités sensorielles et immersives de l’objet tissé, Tapixerie s’empare des techniques de tissage pour établir des liens avec les technologies actuelles. Mobilisant les techniques de tissage comme un langage, Tapixerie invite aux interactions collectives et hybrides. Par un jeu de codage, d’encodage puis de décodage, le geste ancestral du licier se dévoile, la matière tissée se touche et la tapisserie s’augmente.

Son projet a été primé car "dans cette œuvre, la technique est au centre de l’expérience valorisant la sensibilité du geste et de l’objet. Libérée de son usage décoratif, la tapisserie de lice s’envisage comme potentiel système d’information et outil d’interaction."

LA BOURSE AGORA POUR LA RECHERCHE, ENTRE "FAIRE" ET "PENSER"

Depuis 1983, Agora du design soutient et accompagne les designers émergents dans leurs projets de recherche appliquée, que le design soit graphique, industriel, interactif, artisanal, numérique... 

La Bourse Agora pour la recherche considère le projet comme production d’un nouveau savoir, d’un nouveau moyen d’exploration et de recherche. Elle propose ce faisant d’interroger les liens entre une pratique en design et la pensée. Elle offre les moyens à des acteurs et des praticiens en design, à différentes échelles, de produire une recherche par le projet. Elles sont attribuées tous les deux ans à deux lauréat·es.

De nombreux·ses diplômé·es ont remporté ce prix dont Bernard Moïse, Laurent Massaloux, Les Faltazi, Florence Doléac, Gilles Belley, Pierre Charrié, Samuel Tomatis, Laure Garreau, Pablo Bras, Marine Rouit-Leduc.

Cédric BREISACHER est l'invité de la prochaine rencontre du JAD !

Alumni du MS CTC, designer et sculpteur, il a installé son atelier de #création au JAD depuis septembre 2022.
Il y poursuit sa démarche d’atelier #local et #circulaire et y développe sa #recherche autour d’un nouveau #matériau issu du réemploi de copeaux de bois (sujet de recherche de son projet de diplôme en MS).
Son travail est exposé au JAD dans le cadre de l’#exposition Sempervirens, objets désirables pour un monde durable (18 janvier – 14 mai 2023). Pour découvrir un peu plus en détails le parcours et le projet de ce jeune #créateur, nous vous invitons à lire les entretiens mensuels du JAD : https://lnkd.in/eYrm4K5b

Rendez-vous jeudi 16 mars à 19H.